# 階段 ① Scratch Jr 程式動畫新手班

► 適合 1 至 3 年級、無程式經驗的兒童

►透過互動程式教材，在玩樂中培養程式邏輯、創客思維

❮ 點我前往 ❯ ➡  ❙ 階段1 ❙ Scratch Jr 程式動畫新手班（適合1 ~ 3 年級，無經驗也可以）

#階段 ③ Ｍicro:bit 程式進階班

► 適合 6 至 9 年級，具有一定程式能力者

► 藉由跨域媒介整合、專題發表，激發程式力與創意火花

❮ 點我前往 ❯ ➡  ❙ 階段3 ❙ Ｍicro:bit 程式進階班（適合 6 ～9 年級，建議有程式經驗）

◤ 階段 2 小小創客 · 2A 課程內容 ◢

#「運算思維養成」與「問題解決力」

小小創客階段 2A 學習目標為透過 Scratch 圖像拖拉式程式語言養成【 運算思維 】與 【 獨立解決問題能力 】。課程設計以 Project Based Learning , PBL 的方式設計並將科普、12 年國民教育國小階段數學、自然與生活科技課綱融入課程。例如： XY 二為坐標、角度與幾何、聲音的高低...等等讓學生「有感學習」。期間全程由專業的程式教師陪伴學生，師生比 1:8 確保每位學員都能被照顧到！

❏ 透過拖拉式程式語言理解國小數學如： XY 二維座標、角度與幾何觀念。

❏ 藉由撰寫 Scratch 互動遊戲學會運用變數（Variable）、條件判斷（If Condition）與迴圈（Loop）邏輯觀念

❏ 理解 Functions自行定義函式，並具有簡化程式碼邏輯之能力。

# 什麼是運算思維？

運算思維一詞來自於 “Computational thinking and thinking about computing”  簡稱 CT 教育。而 CT 教育的重點為培養學生：

1. 拆解 (Decomposition): 將一個任務或問題拆解成數個步驟或部分。Breaking a task or problem into steps or parts.
2. 找出規律 (Pattern Recognition): 理出問題的規律，並嘗試重現找出發生模式。Make predictions and models to test.
3. 歸納與抽象化 (Pattern Generalization and Abstraction): 找出主要導致此模式的關鍵因素。Discover the laws, or principles that cause these patterns.
4. 設計演算法 (Algorithm Design): 設計出能夠解決類似問題並且能夠被重複執行的程序。Develop the instructions to solve similar problems and repeat the process.

因此若學生能以 CT 運算思維的方式思考，則不只是在解決程式問題，也能應用於生活拆解問題進而找出解決艱難問題的方法。

◤ 階段 2 小小創客 · 2B 課程內容 ◢

#「合作意識」與「運算思維國際認證」

小小創客階段 2B 延續 2A 課程基礎，透過 【 任務分組 】培養學生合作意識與態度並讓學生透過專題任務 【 應用所學 】 進行螺旋迭代式學習，在學習新技能的同時也複習前一學期所學過的知識。現在升學不只是看孩子的能力更看孩子的經驗，CodePro 讓面對升學不再是「填鴨式教育」，而是真正「憑實力」讓孩子的學習成效經的起檢驗並成為孩子未來升學的助力！

◤ 階段 2 小小創客 · 2C 課程內容 ◢

# 「AI 人工智慧知識」與「AI 專題實作」接軌國際

小小創客階段 2C 課程獨家結合 IBM Watson 人工智慧服務讓學生從無到有使用「圖像化介面」實際訓練自己的人工智慧模型應用於「Scratch 專題」，讓學生從「做中學習」並「親身體驗」什麼是人工智慧與原理。老師將使用人臉辨識、手部辨識... 等由 IBM 預先訓練好的 AI 人工智慧模型（Pre-trained Module）逐步引導學生認識 AI ，擁有 AI 基礎知識後再讓學生訓練自己的人工智慧模型應用於期末專題。過程中不但挑戰學生思考能力，更將與學生討論科技倫理等議題，讓學生真正了解 AI 人工智慧與培養科技倫理意識。

 # IBM Watson 是什麼？

IBM Watosn 華生是 2011 年由 IBM 所開發出的人工智慧雲端服務，該服務最初是由 IBM 公司的首席研究員大衛·費魯奇所領導的 DeepQA 計劃小組開發並以該公司創始人托馬斯·J·華生的名字命名。現在為讓更多學生能接觸人工智慧教育而免費開放給全世界的學生使用。

CodePro 重視孩子學習的循序漸進，拆開程式的外包裝，傳達給每一位孩子都是蘊含的「創客思維」。而「創客思維」正是當代的孩子與世界接軌、合作、競爭的重要資產，這也是CodePro 所致力於帶給每一位孩子的革新。

→可學到基本數理概念

在CodePro的課程中，可以學到基礎數學概念，例如：座標、變數、隨機...等。舉例來說，在傳統的數學課中，若要教導學生「變數」的概念，學生通常很難掌握到抽象的數學概念，但透過CodePro的課程，帶

領孩子具體地控制Scratch中動畫與人物的速度，孩子可以從動畫的回饋與反應中，具體地了解變數是什麼！

→CodePro使用「全英文介面」

為了和國際人才接軌，有別於學校或坊間其他教育機構，CodePro使用「全英文介面」教學，課程中全面使用英文指令、使用英文介面讓孩子在自然環境學習英文，即便孩子沒有具備英文能力，學程式的過程中，孩子也會不知不覺地就掌握這些英文詞彙。

→適性教學

課程中，CodePro會針對每一位學生的表現，提供不同程度的挑戰，家長毋需擔心孩子上課打電動，因為CodePro會準備好各種進階的挑戰，讓孩子們無暇分心、盡情從遊戲中學習。

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# 幾歲的孩子可以開始學習Scratch？

因為使用介面較更豐富，編程積木的類別更多元，所應用的邏輯更為進階。所以想要學習Scratch的孩子，需具備國小三年級以上的閱讀能力。

但是孩子不需要有任何程式學習的經驗、也不需要具備英語能力，都可以來上Scratch這門課。

 

 

 

▎教學現場紀錄

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▎CodePro 課程特色

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(此階段僅2A , 2B提供影片複習系統）

 

 

▎更多課程資訊

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➲ 2 階段小小創客適合小學以上，懂得使用電腦，無程式相關經驗者（若有問題請洽客服）

➲ 2 階段課程總長約為一年半，分為 3 期（2A、2B、2C ）共 48 堂課程

➲  每期課程時數為 16堂（含 1 堂成果發表會，將邀請家長參加），每堂 2 小時一期共 32 小時學習時數。

➲  疫情期間提供 Hybrid線上/線下混成上課模式，讓學習不再因疫情而中斷。

 

 

▎其他常見問題

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➲ 師生配比為1:8 。

➲ 教師之肖像權與教材之著作權為本公司所有，學員務必遵守，勿使用任何方式複製、拷貝、轉發教學方式 。

➲ 學員報名此課程，即同意授權本公司使用課程期間內所拍攝之影片、照片與專訪，並得以刊登於本公司之平面刊物、網站與其他社群媒體之行銷活動，若有特殊狀況，請和本公司服務人員聯絡  。

➲ 其他退費相關機制請詳閱學習契約或和本公司服務人員聯繫 。