STEAM教育-用藝術破除框架

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【CodePro酷博兒童程式創客教育】


Art在整合各科或驅動動手做的實踐上,可以扮演怎樣的角色?


在美國剛開始在談「STEM」的時候,並沒有「A-ART」在其中,後來才演變成「STEAM」的概念。
為什麼Art要加入進來呢?
Art不像大部分的學科一樣,著重在邏輯性,藝術本身是跳躍性、直覺性的,若孩子能擁有這些不受約束的創造力,再帶入科技、工程等學科時,更可以打破現有的框架。
而藝術教育所具備的功能,就是在培養孩子在視覺上擁有獨特的觀察與感受力,並透過不同的創作技巧,由內而外的表現孩子的圖像表徵。
Art的加入,完整了孩子整合各科以及賦予他們探索和創新的能力。

致力於藝術教育之一的「小時尚工坊」,是由曾在法國學習與工作的團體組成,結合服裝設計及兒童教育的專長,設計一系列融合在地文化與國際視野的兒童美學課程,透過美感探索力、手感創作力,讓孩子親身體驗到設計的快樂,也藉由遊戲書,除了可以發揮創意、創造風格,也讓孩子關心腳下的土地、關注身邊的風景,啟動孩子的設計原創力!

CodePro兒童程式創客教育專家,從創立以來,所有教學內容及教案開發都是奠基在「STEAM」的基礎上,透過每一堂專題課程,建立五大科的學習點,並且採用問答引導式教學,讓孩子透過實作發現問題,進而擁有解決問題的能力,在這之中逐漸培養「STEAM」的邏輯思維,讓孩子擁有與世界接軌的能力。


小時尚設計體驗營:https://pse.is/BYACA
CodePro小創客的體驗日:https://pse.is/C4P35

“藝術本身是跳躍性、直覺性的。“

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