『創意/遊戲/學習，超越螢幕的全新體驗』榮獲2015年”Teacher’s Pick “首選，為當今最炙手可熱的早教玩具。 超過5種以上的遊戲性教學APP，搭配色彩繽紛的模塊，有效地激發了學生自我探索、創造以及合作精神。而Osmo Coding 更譽為『可編碼的樂高積木』，將抽象的指令和邏輯，以基礎的概念為基礎，透過簡單的遊戲學習複雜的代碼。 目前全球42個國家，超過25,000 間學校師生親身體驗，眾多老師對Osmo 讚不絕口！
	榮獲2017年“Game of the Year“ 首選玩具(by the Toy Industry Association)，是一套透過實體積木方塊，設計虛擬遊戲的教學玩具。規劃好的地圖與還能上傳與其他人分享。 此款教具的教學目標是藉由建立自己的遊戲地圖，給孩子無邊的創意，一個實際呈現平台。啟發學生空間感與排列組合的邏輯。
	推行已久的不插電電腦科學，使用最日常的粒子、遊戲等等，讓孩子以輕鬆、好玩的方式連接生硬的演算法概念，『親身體驗』何謂邏輯、編寫指令時的細節與步驟的重要性。 不同科目、專業的老師，都能一起合作開發教案，讓孩子理解的是程式邏輯的核心價值：容許出錯、自我檢視、尋求解決方案的精神。

對事物抱有好奇心並想透過雙手了解原理，是『創客』的核新理念，使用互動式的替代教具與遊戲，將其素養傳遞給孩子們。	創意源自於無邊際的想像力，這正是所有孩子最珍貴的無價之寶。此期課程給予孩子恣意揮灑想像的機會，鍛鍊舉一反三的能力。
引用歐美澳使用多年的『不插電電腦科學』，打破學習程式語言必須侷限在小框內的思維，在立體空間中，透過闖關、解謎了解程式邏輯。	小組合作在『不插電電腦科學』教學法中扮演著舉足輕重的角色。透過此歷程，傳遞團結即是力量的互助精神。

在課堂中，分組進行不插電電腦科學的團康活動，在平行時空中，和其他同學一起思考、一起解謎，互相合作，體驗與夥伴闖關的樂趣。


讓『溝通』不再是超能力，從小組闖關到撰寫程式，都是與自身以外的個體，溝通的好時機，為孩子建立良好的社交經驗。


由實體的小立體方塊積木，建立虛擬的遊戲地圖，不拘泥在制式的設計工法、結構等，讓最寶貴的想像力，轉變成可以與朋友分享的闖關地圖。


『老師，我想讓Awbie走這條路吃莓果，但為什麼他會掉到河裡？…恩～啊！我知道了』
這是CodePro的老師最常聽到的一句話，當我們給孩子使用Osmo coding時。
Coding的路線沒有標準答案，只要思考，嘗試，再嘗試，就可以達到終點了！

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